Mese: Aprile 2022

English Breakfast Experience

Vi è mai capitato di passeggiare per le strade londinesi ed essere avvolti da un effluvio di odori che inebriano le vostre papille gustative? Immaginate di arrivare a scuola una mattina qualunque e trovare sui banchi una cucina allestita dall’insegnante d’ inglese per preparare e gustare una English breakfast. Tutto questo ad Oltrescuola è possibile!
Il nostro metodo implica il coinvolgimento esperienziale come presupposto necessario al processo di apprendimento, questo metodo abbraccia anche lo studio delle lingue straniere.
Lo studio di una lingua straniera non può prescindere dalla cultura, dagli usi, dai costumi di coloro che la parlano. Ma non solo: sapori, odori e colori restituiscono la vera essenza che soggiace allo strumento linguistico. È per questo motivo che l’insegnate ha organizzato una vera English Breakfast Experience: i ragazzi prima hanno studiato il lessico inerente a questo tipo di esperienza e di contesto linguistico, poi hanno preparato insieme tutti gli alimenti che costituiscono questo tipico piatto inglese: fagioli, funghi, salsiccia, bacon, toast e uova strapazzate…alla fine hanno gustato la loro English breakfast! In seguito, tutti i ragazzi hanno commentato e descritto in lingua inglese la loro esperienza. Una mattinata unica per loro! Hanno assaporato un po’ d’Inghilterra senza muoversi da scuola!

Learn by having fun!

La lingua inglese ad OltreScuola, si basa principalmente sul costante dialogo e sull’approccio ludico per favorire in primis la comprensione e in seguito l’acquisizione di un ricco bagaglio lessicale dal quale partire per strutturare frasi ed intraprendere conversazioni.
Dalla costante osservazione dei bambini esposti alla seconda lingua nella nostra scuola, abbiamo notato come realmente, i bambini, non mostrano alcuna difficoltà nell’acquisizione della lingua inglese risultando spontanei, intuitivi e sicuri nell’interagire simultaneamente in lingua inglese, come chiaramente visibile nel video dove i bambini hanno messo in scena un giallo da risolvere. L’idea è partita proprio da loro prendendo spunto dalla lettura in inglese di un giallo da risolvere, che l’insegnante aveva assegnato.
Il procedimento che adottiamo per l’acquisizione della seconda lingua è completamente inverso rispetto a quello che comunemente viene proposto nelle scuole.
Seguiamo lo stesso processo di acquisizione della prima lingua rispettando la sequenzialità che prevede prima di tutto la capacità di comprendere e saper parlare poi arriva il saper leggere e scrivere.
Quindi, nel momento in cui il bambino comprende, parla, legge e scrive, vuol dire che sta cominciando anche a pensare in inglese.
Dopo tutto questo si arriva, anche per deduzione, all’approfondimento linguistico grammaticale.

Pedagogista, Rosalba Bratta