La lingua inglese ad OltreScuola, si basa principalmente sul costante dialogo e sull’approccio ludico per favorire in primis la comprensione e in seguito l’acquisizione di un ricco bagaglio lessicale dal quale partire per strutturare frasi ed intraprendere conversazioni.
Dalla costante osservazione dei bambini esposti alla seconda lingua nella nostra scuola, abbiamo notato come realmente, i bambini, non mostrano alcuna difficoltà nell’acquisizione della lingua inglese risultando spontanei, intuitivi e sicuri nell’interagire simultaneamente in lingua inglese, come chiaramente visibile nel video dove i bambini hanno messo in scena un giallo da risolvere. L’idea è partita proprio da loro prendendo spunto dalla lettura in inglese di un giallo da risolvere, che l’insegnante aveva assegnato.
Il procedimento che adottiamo per l’acquisizione della seconda lingua è completamente inverso rispetto a quello che comunemente viene proposto nelle scuole.
Seguiamo lo stesso processo di acquisizione della prima lingua rispettando la sequenzialità che prevede prima di tutto la capacità di comprendere e saper parlare poi arriva il saper leggere e scrivere.
Quindi, nel momento in cui il bambino comprende, parla, legge e scrive, vuol dire che sta cominciando anche a pensare in inglese.
Dopo tutto questo si arriva, anche per deduzione, all’approfondimento linguistico grammaticale.
Pedagogista, Rosalba Bratta
